Sök
Specialdiet kan fås på grund av livsmedelsallergi eller överkänslighet och av religiösa eller andra etiska skäl. Behovet av specialdiet bedöms inom skolhälsovården. Den angivna specialdieten ska tillämpas regelbundet.
Om eleven behöver specialdiet av hälsoskäl bör vårdnadshavarna kontakta skolans hälsovårdare årligen.
Vad är global fostran?
- Internationell fostran, alltså global fostran, är strävar efter att fostra eleverna till globalt ansvarstagande
- Målet är att öppna elevernas ögon för olika realiteter och hos dem väcka viljan att bygga en mer rättvis, jämlik värld i vilken mänskliga rättigheter respekteras
- Lärandet kan beskrivas som ändring i systemet som reglerar kognition, psykomotorik och känslor. Detta motsvarar i hög grad indelningen i kunskap, färdigheter, attityd och aktivitet.
Till skolarbetet kan utöver religionsundervisningen höra religiösa evenemang t.ex. gudstjänster, andliga morgonsamlingar eller andliga konserter. Dessa evenemang anses vara religionsutövning.
Studier som avlagts tidigare eller vid annan skola kan tillgodoräknas som en del av gymnasiestudierna till den del som de motsvarar innehållet i gymnasiekurserna. Man diskuterar alltid tillgodoräknande och kursmotsvarigheter till studier med gymnasiets lärare vid det gymnasium där man vill tillgodoräkna tidigare avlagda studier.
Eleven bör ha ett betyg och avlagt kursprov eller motsvarande prestationsbevis. De måste i gymnasiet presenteras för en person som bestämmer om prestationernas tillgodoräknande.
FPA (Folkpensionsanstalten) behandlar ärenden som gäller studieförmåner i Finland. FPA delar in förmånerna i följande helheter:
Psykiskt välmående är en viktig del av livskompetens och hälsa. Det är bra att ha djupgående kunskap om kroppens och psykets helhetsmässiga välmående samt om inlärning, eftersom dessa stöder gymnasiestudier.
Vid behov kan du själv kontakta skolpsykologen, specialläraren, kuratorn eller hälsovårdaren. Du kan också be vårdnadshavaren, gruppföreståndaren, studiehandledaren eller hälsovårdaren ta kontakt för din del.
Idrottstjänsternas simlärare ger simundervisning för årskurs 1, 3 och 5 enligt den av bildningsnämnden godkända planen. Simundervisningen för årskurserna 2, 4 och 6 är antingen integrerad i skolornas egna planer för gymnastikundervisning eller så är ansvaret för denna undervisning helt överförd till vårdnadshavarna.
Simundervisningen för årskurs 7–10 ingår i skolornas planer för gymnastikundervisning. Då ansvarar skolornas gymnastiklärare för simundervisningen.
Eleverna är gymnastikledare på rasterna
- om höstarna förverkligar man en sk.
Den nya läroplanen uppmuntrar till att förnya skolkulturen.
För att kunna förnya skolkulturen, förutsätts att barnens och de ungas röster hörs i skolgemenskapen.
Trivsammare skoldagar
Genom att göra saker tillsammans och ta med eleverna i utvecklingsarbetet främjar man trivsamhet i skolan.
Motion och rörelse stöder inlärning
Aktivitet och rörelse under rasterna främjar lärande i alla åldersgrupper.
SPIN-ordet kommer från ”sportin innoittamat” och är påhittat av unga.
SPIN-verksamheten började år 2005 på initiativ av Finska Skolidrottsförbundet. Verksamheten innebär att högstadieelever utbildas till gymnastikansvariga i sin skola.
Målet är
- öka gymnastik och rörelse utanför lektionstid
- öka samarbetet mellan skolor med hjälp av gymnastik och motion
- göra de unga delaktiga i skolgymnastiken så att de är med i planeringen och förverkligande
Gymnastikundervisning ges regelbundet under hela skolåret.
I gymnastikundervisningen tar man i beaktande elevernas fysisk-motoriska färdigheter och skillnader i dessa samt deras olika intresseinriktningar beträffande olika idrottsgrenar.
Aikuisten ammattikoulutus muodostuu näyttötutkintona suoritettavista ammatillisista perustutkinnoista sekä ammatti- ja erikoisammattitutkinnoista. Nuoret ja aikuiset voivat opiskella samoihin ammatillisiin perustutkintoihin. Ammatillinen lisä- ja täydennyskoulutus on mahdollista työuran eri vaiheissa. Opiskelu tapahtuu oppilaitosten lisäksi myös työpaikoilla. Ensisijaisesti aikuisille tarkoitettuihin näyttötutkintoihin ei sovelleta yhteishakua.
Näyttötutkinnot voi suorittaa eri koulutusmuotoina.
Läroavtalet är en flexibel och praktisk utbildningsform, i vilken studeranden och arbetsgivaren ingår ett gemensamt arbets- och utbildningsförhållande. Studeranden skaffar själv sin plats där läroavtalet förverkligas.
Läroavtalsmetoden fungerar för dig om:
- du inte har yrkesutbildning
- dina arbetsuppgifter utvidgas
- du vill byta bransch och få ett helt nytt yrke
- du vill utveckla din yrkesförmåga och ditt kunnande
Studierna förverkligas huvudsakligen på arbetsplatsen i praktiska uppgifter som kompletteras med studier vid ett läroverk.
Elevvårdens mål är att främja elevernas lärande, hälsa och välmående.
Med elevvård avses psykolog- och kuratortjänster samt skolhälsovårdens tjänster. Elevvården förverkligas som ett branschövergripande samarbete mellan bildningssektorn och välfärdssektorn. Arbetet utförs som ett nära samarbete med eleverna och deras vårdnadshavare samt vid behov med andra grupper. Elevvården anordnas som generellt inriktad elevvård och individuell elevvård.
Nyttiga länkar
Tilläggsuppgifter
Övergång från förskoleundervisning till grundläggande undervisning
Närskolorna, dvs. Braheskolan, Cygnaeus skola och Sirkkala skola, samarbetar med förskolorna för att underlätta skolstarten för barnen. I skolorna finns en kontaktlärare för nybörjarundervisningen som koordinerar samarbetet mellan förskoleundervisning och skola. Skolan ordnar under våren en besöksdag för de blivande förstaklassisterna.
Bli inte sysslolös
Det finns rikligt med stöd för och information om planering av studier och karriär. Du kan t.ex. förebereda dig inför nästa gemensamma antagning genom att söka dig till kortvariga skolningar eller rådgivningstjänster som stödjer karriärplanering.
Vårens gemensamma ansökan till gymnasie- och yrkesutbildning 2022
- ansökningstid: 22.2.–22.3.2022
- ansökningstiden på www.studieinfo.fi utgår 22.3. kl. 15.00
- utöver gemensam ansökan på ovanstående webbplats, bör den som ansöker om en studieplats vid ett gymnasium i Åbo ha fyllt i ett ämnesvalskort för det gymnasium som hen söker till.
Utgångspunkten för ersättande av sakskador på elevens personliga egendom i skolorna i Åbo är att var och en själv ansvarar för skador som de själv orsakat.
För att få ersättning krävs ansvarsgrund. I fall där ersättning betalas, tillämpas skadeståndslagen.
Ifall eleven råkar ut för en olycka på en lektion (t.ex. får syra på kläderna på en kemilektion eller glasögonen går sönder på en gymnastiklektion), har staden som kutym att i allmänhet ersätta skadan efter att ha fått ersättningsansökan och skolans utredning om skadan (Utbildningsnämnden 25.8.1993 § 10 5113/601-93).
På alla stödnivåer – allmän, intensifierad och särskild – används följande former av stöd för lärande och skolgång:
I nödsituation ring det allmänna nödnumret 112 och följ de instruktioner som du får per telefon.
Ett skololycksfall är en akut och oväntad utvärtes skada som sker i skolan eller på skolvägen. Skador som uppkommer under studiebesök, utfärder, lägerskolor, klubbverksamhet eller på resor i direkt anslutning till dessa ersätts som skololycksfall, om verksamheten ingår i skolans verksamhetsplan.